Modern arbetslivsorientering

Modern arbetslivsorientering (MOA) syftar till att stärka elevernas kompetens inför gymnasieval och yrke och är ett arbete som är systematiserat och återkommande för skolorna och de övriga aktörerna som deltar. MOA innehåller sex olika byggklossar som tillsammans ska bidra till att stärka elevens valkompetens.

Mentorsföretag

Den första klossen, Mentorsföretag, handlar om att företag knyts till en eller flera skolor. Det är huvudmannen som står för kontaktförmedling och struktur. Skolorna planerar sedan tillsammans med arbetsplatsen aktiviteter för årkurs 2, 5 och 7. Det kan exempelvis vara möten mellan yrkesföreträdare och elever, arbetsplatsbesök och/eller skarpa uppdrag/projekt där eleverna får autentiska uppdrag att utveckla och arbeta med.

Värdeskapande aktiviteter

Den andra byggklossen handlar om att aktiviteter skapas där eleverna får arbeta med verkliga mottagare. Eleverna ska få möjligheten att uppleva att deras kunskaper skapar ett värde för någon utanför den egna gruppen/klassen. Genom värdeskapande aktiviteter tränar och utvecklar eleverna förmågor kopplade till entreprenörskap. Genom detta ökar elevernas självkännedom, självinsikt och kännedom om de egna förmågorna. Forskning visar på att värdeskapande aktiviteter har stor betydelse för elevers upplevelse av meningsfullhet och studiemotivation.

Mötesplats skola – arbetsliv

Den tredje klossen syftar till att skapa strukturerade möten mellan skolan och arbetslivet. Elevernas kunskap om dels arbete och yrken, dels den lokala arbetsmarknaden samt
arbetsuppgifter inom olika yrken och branscher ökar. Genom givna mötesplatser för skolan och arbetslivet tränar sig eleverna att söka information, ställa relevanta frågor
och förstå vilka kompetenser och förmågor olika yrken förutsätter.

Praktisk arbetslivsorientering (Prao)

Prao är sedan 2018 obligatoriskt enligt skollagen. Prao ska genomföras under minst tio dagar i högstadiet. I Sigtuna genomförs Prao i årskurs 8. För att skapa en likvärdighet och ge eleverna en bredare bild av arbetsmarknaden utgår utbildningsförvaltningen utifrån en praorutin samt ett gemensamt arbetsmaterial till mentorer och lärare för ett tydligt före- och efterarbete.

Information för väl underbyggda val

Under sin studietid ska eleverna på olika sätt kontinuerligt få studie- och yrkesvägledning som bidrar till att stärka deras valkompetens. Eleverna ska få information om yrken, arbetsmarknad och utbildningsvägar. Detta ska ske integrerat i undervisningen och i samverkan med omvärlden. På den enskilda skolan förutsätter dessa insatser ett nära samarbete mellan lärare och studie- och yrkesvägledare.

Individuella samtal för väl underbyggda val

Studie- och yrkesvägledarna ska erbjuda eleverna individuella samtal. Samtalen ska genomföras av en utbildad och behörig studie- och yrkesvägledare. De individuella samtalen ska utgå från varje enskild elevs behov och ska vara stödjande i elevens valprocess. Samtalen ska genomföras så att de utmanar elevens föreställningar om yrken och utbildningar utifrån kön samt social och kulturell bakgrund.