Lärandet fortsätter hela dagen – så utvecklas fritidshemmen i Sigtuna kommun

Fritidshemmet är ett viktigt komplement till skolan och spelar en central roll i elevernas utveckling. Här får eleverna, utifrån läroplanen, träna på att samarbeta, ta ansvar, prova nya saker och utveckla sina sociala förmågor. På Sagaskolan och Eddaskolan i Valsta är trygghet, gemenskap och elevernas delaktighet en självklar del av vardagen.

När skoldagen är slut fortsätter lärandet på fritidshemmet, men i andra former än i klassrummet. Genom lek, rörelse, skapande och ett situationsstyrt och upplevelsebaserat lärande får eleverna möjlighet att utvecklas tillsammans med andra. Kopplingen till skolans ämnen är tydlig och aktiviteterna planeras utifrån ett pedagogiskt syfte.

Fritidshemmen arbetar systematiskt med kvalitet och utveckling, bland annat genom ett gemensamt skattningsverktyg och i samarbete med Skolverket. Just nu pågår också en språksatsning i samarbete med Stockholms universitet, med fokus på elevernas språkutveckling, läsintresse och läsförmåga.

–Det handlar om att synliggöra lärandet i allt vi gör. Genom att sätta på oss det vi kallar för ”matematikglasögon” och arbeta språkutvecklande kan vi få in skolämnena i elevernas naturliga lekar och intressen, säger Lena Thörnblom, rektor för Sagaskolan och Eddaskolan samt ansvarig för kommunens fritidsnätverk.

Matematik genom lek och aktiviteter

Just nu förbereds även en matematikinsats på fritidshemmen i samarbete med forskaren Anna Wallin, författare till Möten med matematik i fritidshemmet. Syftet är att väcka intresse för matematik genom att uppmärksamma den i vardagens aktiviteter.

Samtidigt är det viktigt att fritidshemmets pedagogiska utveckling går hand i hand med omsorgen.

–Även om vi professionaliserar undervisningen och kopplar den starkare till skolämnena får vi aldrig tappa omsorgen. Fritidshemmet ska vara en trygg plats för återhämtning och meningsfull fritid där eleverna känner sig sedda och hörda. Det är också en viktig del av vårt kompensatoriska uppdrag, säger Lena Thörnblom.

När elever exempelvis spelar sällskapsspel eller utövar bollsport tränar de inte bara samarbete och sociala förmågor. I aktiviteterna kan också matematik, språk och problemlösning vävas in.

–Vårt uppdrag är att göra lärandet synligt och meningsfullt för eleverna, samtidigt som vi behåller den varma och trygga miljö som fritidshemmet ska vara. Det kompensatoriska arbetet pågår varje dag, hela året – inte minst under sommarfritids i Rävsta, avslutar Lena Thörnblom.