Ökad närvaro och motivation när Ekillaskolan satsar på mindre undervisningsgrupper

På Ekillaskolan har de sedan ett år tillbaka satsat på två nya mindre undervisningsgrupper för elever som behöver extra stöd. Den ena gruppen är inriktad på att möta elever med hög frånvaro. Den andra gruppen är inriktad på elever med behov av ett mindre sammanhang. Resultatet har inneburit både ökad närvaro och studiemotivation, samtidigt som fler når kunskapsmålen.

Satsningen ger elever med hög frånvaro möjlighet att arbeta med skolnärmande för att komma tillbaka till skolan och känna en ökad motivation. På bara ett år har de sett att fler elever kommer tillbaka till skolan och når kunskapsmålen. Men kanske viktigast är att eleverna själva har förändrat sin syn på skolan.

– Vi har elever som tidigare inte ville gå till skolan, men som nu både kommer hit och lyckas i sitt lärande, säger rektor Anna Svensson.

Individanpassad undervisning med eleven i fokus

För eleverna märks skillnaden tydligt i vardagen. I mindre grupp får alla möjlighet att delta, ställa frågor och arbeta nära sina lärare. Diskussioner blir mer levande och eleverna vågar ta för sig mer aktivt. Skoldagen börjar med mentorstid och lektionerna anpassas efter elevernas behov. Stödet kan också vara praktiskt, såsom att hjälpa en elev som aldrig åkt buss själv till skolan.

– Det mest centrala i vårt arbete är att eleverna varje dag får lämna skolan med en känsla av att ha lyckats. Genom individanpassad undervisning i en trygg och förutsägbar miljö, där eleverna kan arbeta i sin egen takt med tydligt stöd, ser vi hur deras självförtroende och motivation växer. Den nära uppföljningen och den kontinuerliga kontakten med vårdnadshavare bidrar också till att fler elever når sina kunskapsmål, säger Ronja Leksell Ekblad lärare på Ekillaskolan.

En annan viktig del av arbetet är kontakten med vårdnadshavare. Genom en tät dialog skapas trygghet för både eleven och familjen.

– Föräldrar berättar att deras barn kommer hem och är glada och stolta över vad de har klarat av under dagen och de ser själva att det finns en förändring mot tidigare., säger biträdande rektor Joanna Lundin.

En satsning som fortsätter

Ekillaskolan planerar att fortsätta utveckla arbetet med de mindre grupperna för att anpassa efter elevernas och verksamhetens behov. Målet är alltid att alla elever ska lämna Ekillaskolan med en positiv bild av sin skoltid och känna en trygghet i sitt lärande, med målet att de känner motivation till att börja gymnasiet.

–Satsningen är en viktig del i att skapa en inkluderande skola där alla elever får möjlighet att lyckas, avslutar Anna Svensson.