En elev har rätt att delta i modersmålsundervisningen bl.a. om språket är levande och används i det dagliga umgänget hemma.
Elevernas förkunskaper är olika. Det kan till exempel finnas yngre elever som kan förstå, läsa, tala och skriva sitt modersmål medan äldre elever endast förstår och talar sitt modersmål.
Varje elev deltar i undervisningen i första hand på den nivå som motsvarar hans/hennes förkunskaper oavsett årskurs. Att förstå och tala, respektive att läsa och skriva utvecklas inte alltid parallellt och samtidigt.
Ingångsnivå för modersmål i grundskolan innebär att eleven har grundläggande språkkunskaper, vilket är en förutsättning för att lyckas med sitt modersmål i grundskolan. Det innebär bl.a. att eleven kan delta i enkla samtal om vardagliga ting t.ex. en dialog om familjen, skolan och närmaste omgivning. Eleven kommunicerar med enkla ord och ofullständiga meningar, men kan uttrycka vissa känslor genom ord och utrycka dåtid, nutid och framtid. Eleven förstår en enkel instruktion i tre led och kan genomföra den (se en utförligare beskrivning i Sigtuna kommuns kunskapsbedömning).
Skriftliga omdömen/ Kunskapsinformation
Regeringen har beslutat att skriftliga omdömen ska ges för samtliga elever i grundskolan från och med höstterminen 2008.
Syftet är att föräldrar och elever ska få skriftlig information om elevernas kunskapsutveckling i relation till målen i varje ämne.
Detta läsår kommer det Skriftliga omdömet i ämnet Modersmål att delas ut den 1 dec. och den 15 maj. Eleverna får det Skriftliga omdömet med sig hem i ett brev. Modersmålslärarna kommer att gå igenom de Skriftliga omdömena vid utvecklingssamtalen.
De Skriftliga omdömet i Modersmål ser olika ut beroende på hur långt eleven kommit i sin språkutveckling (se PDFfiler till höger).
Målen för ämnet Modersmål finns beskrivna i våra kursplaner, Skolverket.
Betyg
Betyg i modersmål ges i år 8 och 9. För att få läsa sitt modersmål på gymnasiet krävs godkänt betyg i år 9.
I ämnet modersmål finns precis som i skolans andra ämnen, betygskriterier, som beskriver vad eleven måste kunna för att få ett visst betyg: GODKÄNT – VÄL GODKÄNT – MYCKET VÄL GODKÄNT
Modersmålsläraren ska berätta vad som krävs för att få respektive betyg. Elev som inte uppfyller målen blir inte godkänd.
Europeisk språkportfolio - ett verktyg för språkbedömning
Europeisk språkportfolio (ESP) är ett verktyg som bland annat syftar till att öka elevens motivation till fortsatt språkinlärning och vilja inför att lära sig flera språk. Eleven får ett verktyg för att kontinuerligt reflektera över sin språkinlärning och sina kulturella erfarenheter, fastställa kortsiktiga eller långsiktiga mål, utvärdera framsteg och dokumentera sitt arbete i ett dokument som äger giltighet över hela Europa.