|
Mål för kemi/underlag skriftliga omdömen vid Skepptuna skola åk 4-6 |
|
|
|
|
| Strävansmål |
Stoff |
Så här har det gått |
Så här har det gått |
| |
|
Visar förmåga att: Uppnåendemål |
Visar god förmåga:kopplas till s.mål |
| *Utveckla kunskap om grundämnen |
*Natur och människa |
*Kunna göra iakttagelser om olika |
|
| kemiska föreningar och vardagliga |
|
material och hur de indelas |
|
| kemiska produkter |
|
*Känna till några blandningar |
|
| *Utveckla kunskap om kemiska |
|
och lösningar |
|
| reaktioner |
|
*Ha kunskap om avdunstning |
|
|
|
kondensering, smältning, stelning |
|
| * Utveckla kunskap om atomerns |
|
*Ha kunskap om faktorer som leder |
|
| byggnad |
|
till att material bryts ner och hur man |
|
| *Utveckla kunskap om materiens |
|
förhindrar detta |
|
| kretslopp |
|
|
|
| |
|
|
|
| * Utveckla kunskap om kemiska |
*Naturvetenskapliga verksamheten |
*Kunna ställa hypoteser, |
|
| begrepp, modeller och experiment |
|
experimentera samt redovisa |
|
| *Utveckla kunskap om hur kemin |
|
och dra slutsatser av detta |
|
| har påverkat våra livsvillkor |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| *Utveckla kunskap om hur kemiska |
*Kunskapens användning |
*Känna till märkningen av miljöfarliga |
|
| modeller och teorier kan påverka |
|
ämnen i hemmet och hur de bör |
|
| miljö, säkerhets och hälsofrågor |
|
hanteras |
|
| *Utveckla förmåga att använda |
|
*Kunna diskutera resurs och miljö |
|
| kunskaper i kemi samt argumentera |
|
frågor med hjälp av kemikunskaper |
|
| i diskussioner gällande konsekvenser |
|
|
|
| för samhället |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|