|
Mål för historia/underlag skriftliga omdömen vid Skepptuna skola åk 4-6 |
|
|
|
|
| Strävansmål |
Stoff |
Så här har det gått |
Så här har det gått |
| |
|
Visar förmåga att: Uppnåendemål |
Visar god förmåga:kopplas till s.mål |
| *Eleven skall få ett historiemedvetande |
*Vikingatiden |
*Kunna redogöra för tid, levnadsvillkor |
|
| som hjälper till att tolka händelser i |
|
näringar, gudstro, samhällsstruktur |
|
| nutid och ger beredskap för framtiden |
|
under vikingatiden |
|
| |
|
|
|
| *Eleven skall utveckla förståelse för |
*Medeltiden |
*Kunna redogöra för tid, levnadsvillkor |
|
| att historiska händelser kan uppfattas |
|
näringar, gudstro, samhällsstruktur |
|
| och förklaras ur olika perspektiv |
|
under medeltiden |
|
| |
|
|
|
| *Eleven skall få ett brett och djupt |
|
|
|
| kunnande om vårt och minoritets- |
*1500-tal |
*Kunna redogöra för tid, levnadsvillkor |
|
| gruppers kulturarv samt det samiska |
|
näringar, gudstro, samhällsstruktur |
|
| kulturarvet |
|
samt viktiga historiska personer |
|
| *Eleven skall kunna historiska |
|
|
|
| strukturer och förändringsprocesser |
|
*Kunna redogöra för viktiga händelser |
|
| |
|
i Sveriges och Nordens historia; |
|
| *Eleven skall få kunskap om historiska |
|
vetenskapliga upptäckter, upptäckts- |
|
| gestalter, händelser och epoker |
|
resor, konst, krig och handel |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
*1600-tal |
*Kunna redogöra för tid, levnadsvillkor |
|
| *Eleven skall utveckla sin förmåga att an- |
|
näringar, gudstro, samhällsstruktur |
|
| vända historien som verktyg i andra ämnen |
|
samt viktiga historiska personer |
|
| |
|
|
|
| *Eleven skall bli medveten om att varje tids |
|
*Kunna redogöra för viktiga händelser |
|
| människa skall bedömas utifrån sin tids |
|
i Sveriges och Nordens historia; |
|
| vilkor |
|
vetenskapliga upptäckter, upptäckts- |
|
| |
|
resor, konst, krig och handel |
|
| *Eleven skall kunna bedöma källor |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
*Kunna jämföra människors livs- |
|
| |
|
villkor förr och nu |
|