Analys och kommentarer till Brukarenkäten vårterminen 2011 på Sätunaskolan

I Sigtuna kommuns brukarundersökning deltar både elever och föräldrar i åk 3
och åk 5.

Resultatet ger ett mått på den upplevda kvaliteten och är ett av underlagen i skolans systematiska kvalitetsarbete.

I skolans kvalitetsarbete har vi även årligen en föräldraenkät samt kartläggning och uppföljning i arbetet runt Likabehandlingsplanen, samt utvärderingar i klasser, arbetslag, på fritids, i föräldrasamråd mm. Se Planen för Systematiskt Kvalitetsarbete Se länk till höger.

Resultaten av alla enkäter analyseras noggrant, och ligger till grund för vårt fortlöpande arbete och strävan mot förbättrad kvalitet i vår verksamhet.

I Brukarenkäten var svarsfrekvensen bland föräldrar med barn i åk 3 och 5 för låg för att vi ska kunna dra generella slutsatser. Enskilda svar hanteras som en del i skolans förbättringsarbete. Skolan genomför också årligen en föräldraenkät i alla årskurser för att få en mer heltäckande bild över skolans och fritids verksamhet. Under 2011 genomförs den i november. Vår stora utmaning till nästa år är att öka delaktigheten för att få ett bättre underlag från föräldrar. 

Eleverna svarade på enkäten under skoltid vilket innebär att den svarsfrekvensen är mycket hög.

Eleverna i åk 3 anser att de har kunskap om vad de ska lära sig och att de får den hjälp de behöver. De uttrycker att de är delaktiga i sitt lärande och tar ansvar för sitt skolarbete och är delaktig i planeringen för kunskapsutvecklingen och sitt eget lärande under utvecklingssamtalet.
Eleverna i åk 3 upplever också att de blir bra bemötta och att de känner sig trygga. Det är stor andel som inte vet om de vuxna agerar om någon behandlas illa, men ingen uttrycker att de vuxna inte agerar. Se även det generella arbetet på skolan som finns i Likabehandlingsplanen 2011-2012 se länk till höger.
Eleverna i åk 5 uppger att de i högre utsträckning än tidigare år är nöjda med sin skola och att de får veta hur det går för dem i skolarbetet. De anser också att de får välja olika sätt att arbeta och att skolan ger pojkar och flickor samma förutsättningar.

Vi ser dock utvecklingsområden, som vi ständigt arbetar med.

Exempel på det är hur målen kommuniceras med eleverna samt att undervisningen väcker nyfikenhet och lust att lära och att de får den hjälp de behöver i skolarbetet de anser att de behöver. De anser också att de inte i tillräcklig grad tar ansvar för deras eget skolarbete.
Eleverna i åk 5 upplever att de inte känner sig väl bemötta av andra elever i skolan och att de vuxna inte i tillräcklig grad aktivt agerar när någon behandlas illa. Detta är en fråga som vi aktivt har agerat i och som finns med i skolans Likabehandlingsplan för läsåret 11/12. (Länk)
Ett mål för Sätunaskolan är ju naturligtvis att vi vill att våra elever och deras föräldrar ska uppleva att de har de bästa förutsättningar på skolan för att nå goda resultat och att de känner sig trygga och delaktiga i hela skolans verksamhet. Vi har fler utvecklingsområden att arbeta med och medvetenheten om dessa är stor bland alla medarbetare. Att arbeta med ett systematiskt kvalitetsarbete är prioriterat på Sätunaskolan.