Inblickar i förskoleklassens verksamhet!

En dag i höstas hängde en märklig väska i fönstret när vi kom på morgonen. I den låg en Kiwifågel och ett brev. Brevet var skrivet av havsörnen Örjan, som bad oss tillverka ett bo till Kiwifågeln. Det skulle finnas tre rum, något som tröstar och en plats där det fanns vatten och mat. Vi diskuterade hur det skulle kunna se ut och gruppvis gjorde barnen ritningar till ett kök, badrum och allrum. Utifrån ritningarna tillverkade de inredningar till rummen. De fick argumentera, kompromissa och ta ansvar för att hitta material.

För en tid sedan kom Örjan åter förbi, även denna gång missade vi honom. Han lämnade några spännande saker hos oss med ett brev, där det stod att med hjälp av dessa saker kan man få lampor att lysa. Vi blev alldeles exalterade, vi som saknade lampor till rummen. Men hur vi än prövade, med kablarna, batterierna, glödlampan – så lyste inte lampan.
- Jag kollar med pappa, han vet nog, sa en pojke.
– Jag går ur på Internet, sa en flicka… Nu har vi belysning och Kiwifågeln är mycket nöjd.  På bilden ser vi Örjan som beskådar vårt fina arbete.

• Att känna empati
• Att få barnen att samtala, argumentera, kompromissa och ta ansvar
• Att tillvarata barnens funderingar och kreativitet och utveckla dem
• Att arbeta ämnesövergripande i meningsfulla sammanhang
• Att använda fantasins magiska kraft som pedagogiskt redskap

… är grunden till det livslånga lärandet!

BILMATTE

Här ser vi barnen samarbeta för att tillsammans bygga en guldtusen-staty. Några barn lastar bilar med ental, lika många som de två tärningarna visar. Andra växlar till 10-tal och transporterar dem på lastbilsflaken för att få dem växlade till 100-tal. Det uppstår jubel, när 100-talen fraktas till statyplatsen och 100-talen räknas. När kan vi växla till guldtusen statyn?

 Inomhusidrott har vi i den nybyggda idrottshallen i Sätunaskolan. På bilden ser ni förskoleklassbarn tillsammans med åk1, de tränar samarbete samtidigt som de får röra på sig.