Förvisso är det nya allmänna råd på väg från skolverket som berör skriftliga omdömen och IUP, men tills de kommer så följer vi de gamla råden för de individuella utvecklingsplanerna. Orsaken till att det är nya råd på väg är den förändring i grundskole- och särskoleförordningen som genomfördes 1 juli 2008. Förändringen består i huvudsak av att vi från och med HT-08 ska skriva skriftliga omdömen för varje elev.

Dessa ska beskriva elevens kunskapsutveckling i relation till kunskapsmålen i de lokala kursplanerna och ligga till grund för utvecklingssamtalet. Omdömena får vidare vara betygsliknande, vilket också är nytt.

Vi har på Ekillaskolan under drygt ett års tid arbetat fram lokala kursplaner i samtliga ämnen. I det arbetet har vi utgått ifrån de nationella kursplanerna och brutit ner dem till mål i skolår 7, 8 och 9. Vid dags datum har vi ännu inte fått till alla lokala kursplaner och därmed kommer inte de skriftliga omdömena utgå från exakt samma mall HT-08. Vi hoppas att ni har överseende med detta.

Skolverkets allmänna råd för skriftliga omdömen kommer att publiceras under HT-08. Detta kan innebära att vi måste revidera våra skriftliga omdömen till VT-09. Vi räknar med att omdömena i samtliga ämnen ska ha samma utformning, troligen samma eller mycket lika de omdömen som vi använder under hösten. Vår målsättning är vidare att elev och vårdnadshavare ska kunna ta del av omdömena innan utvecklingssamtalet. Detta så att tid ej behöver läggas på att redogöra för elevens kunskapsutveckling på samtalet, utan där lägga fokus på framtiden.

Nedan följer ett urklipp från de allmänna råd om den individuella utvecklingsplanen:

Syftet med den individuella utvecklingsplanen är framåtsyftande och bör:

• ge eleven ökad kunskap om och inflytande över det egna lärandet och den egna utvecklingen,
• ge eleven ökad möjlighet att ta ansvar för och påverka sina studier,
• knkret beskriva vilka insatser som bör vidtas för att eleven ska utvecklas i riktning mot målen,
• stärka elevens och vårdnadshavarens delaktighet i den individuella planeringen samt
• skapa kontinuitet vid byten av lärare, grupp och skola.

Det är viktigt att den framåtsyftande individuella utvecklingsplanen konkret beskriver vilka insatser som ska göras av skolan och vilka insatser som eleven och vårdnadshavaren kan göra för att eleven ska ha framgång i skolarbetet. Det är därför viktigt att planen:

• utgår från elevens förmågor, intressen och starka sidor,
• uttrycker positiva förväntningar på eleven,
• grundar sig på den uppföljning och utvärdering av elevens kunskapsmässiga och sociala utveckling i relation till läroplanens och kursplanernas mål som skolan gjort inför utvecklingssamtalet,
• innehåller mål för vad eleven ska uppnå på kort och på lång sikt,
• innehåller eventuella överenskommelser mellan lärare, elev och vårdnadshavare samt
• utformas så att den inte innehåller uppgifter som är integritetskänsliga.

Detta är i korta ordalag vad Skolverket anser om den individuella utvecklingsplanen. Då utvecklingssamtalet är ett trepartssamtal så bör det ligga i samtligas intresse att IUP:n ska kunna bli det stöd som den är tänkt att vara i arbetet med elevens utveckling.